AI来了，文科完了？文科教授建议及时选择赛道，“哭哭啼啼”没用 应对AI冲击需行动。今年初，DeepSeek展现出的中文理解和思考能力让人感到震惊。文科教授对此反应尤为强烈。有文学院教授因连续几天收到朋友和学生用AI生成的“仿赵体”作品，在朋友圈感叹“五雷轰顶、啪啪打脸”。一位哲学系教授用AI写了一首承载自己哲思的词，激动得几乎落泪，称自己一辈子也写不出这样的一首词。还有人认为，即使没有AI，文科教育早就存在问题，AI反而让绝望的老师和学生“彼此放过”，鉴别AI生成的论文成了文科教授的新技能。

AI带来的冲击引发了关于“文科倒闭”的讨论。人们开始质疑文科是否会消失，学文科是否还有价值，以及高校文科教授如何应对这种变化。社会学、哲学和文学院的几位教授分享了他们的看法。

袁长庚是云南大学社会学系副教授，他认为即便没有AI，文科教育已经存在诸多问题。他指出，有些文科教师的教学内容陈旧，尤其是一些中老年教师。例如，人类学课程中的全球化案例仍然使用几十年前的麦当劳作为例子，这让学生觉得非常滑稽。此外，很多文科生对未来的出路感到焦虑，他们意识到所学专业可能与未来工作方向不匹配。袁长庚认为，AI的出现反而可以打破现有文科教育中的权力关系，促使教育体系进行改革。

苏德超是武汉大学哲学系教授，他表示，AI的出现虽然给文科带来了挑战，但也提供了新的机遇。他鼓励学生将AI作为工具，深入研究，提升效率。苏德超认为，AI可以帮助人们从重复性工作中解脱出来，从而有更多时间思考人性、个人价值等深层次的问题。他认为，长远来看，AI的出现会推动文科的发展，使其更加关注创造性思维和深度思考。

北京师范大学文学院教授赵勇在体验了DeepSeek后，发现它能够快速模仿他的文风，但缺乏深度和批判精神。他认为，尽管AI在某些方面表现出色，但在创造性和个性化写作方面仍有不足。赵勇认为，像文史哲这样的学科因其“无用”而难以被替代，这些学科的核心价值在于深度思考和批判精神，这是AI目前无法实现的。

AI技术的兴起对文科教育提出了新的挑战，同时也为教育改革提供了契机。通过重新审视教学内容和方法，文科教育有望变得更加贴近时代需求，培养出更具创新能力和批判思维的人才。

AI来了，文科完了？文科教授建议及时选择赛道，“哭哭啼啼”没用 应对AI冲击需行动！